01

(资料图)

如果你看到了这段视频，一定也会觉得义愤填膺：

一位女老师正在讲课，背对着学生在黑板上板书，突然一位学生站了起来，一边嘴里不干不净说着什么，一边走到老师的身后，朝她的头部做出了扇耳光的动作。

由于视频的角度所限，我看不清是不是真的扇到了老师的头或脸。

所以我不敢说，老师被扇了耳光。

但在全班学生的注视之下，学生做出这样的动作，对老师来讲已经极尽侮辱。

02

士可杀不可辱。

《礼记·儒行》说：“儒者可亲而不可劫也，可近而不可迫也。可杀而不可辱也。”

咱读书人，吃软不吃硬，你有事请讲道理，不要威迫我，我宁可去死，也不愿受到侮辱。

但人家辱了。

而且，他还是受你教育的人。

老师的愤怒，可想而知。

老师的屈辱，可想而知。

彼时彼刻，所谓的师道尊严，所谓读书人的斯文，已经碎了一地。

03

老师转过身来，对学生怒目而视。

换来的，却是学生的嬉皮笑脸，蛮不在乎，甚至，他的同桌也昂然走到讲台，若无其事地翻弄上面的试卷或教案，做出并不礼貌的动作。

如果用一个词来形容那两位学生，我能想出的比较合适的词是“流里流气”。

他们的行为，不像是受过十来年书香熏陶的学生，更像许多前年街头巷尾那些不学无术不务正业的小流氓。

而面对这样的学生，面对学生这样的态度，老师最终选择了退缩，继续讲课。

不知道老师拥有什么样的大心脏，能够咽得下这口恶气，仍然能够把心思放到讲课上。

我很担心，如果长此以往，再坚强的心脏也会得心脏病。

04

再看看班里其他学生，或坐着发呆，或互相打闹，真正听课的人寥寥无几。

而且，对课堂上发生的令人吃惊的一幕，竟然都熟视无睹。

这样的学习环境，这样的学习状态，他们除了能够消耗宝贵的青春，又有什么意义？

在一个连老师自身的尊严都得不到保障的课堂上，学生失去的东西可能比学到的更多。

忽然感到有些悲哀，为那位尊严无处安放的老师，也为那些散漫生长的学生。

记得媒体经常会报道有教师体罚学生的新闻，一旦事情曝光，当事教师无一不是被处分。

而且，往往是又快、又准、又狠。

现在，学生打了老师，侮辱了老师，我希望能够看到下文。

不敢说一日为师终身为父或终身为母，只希望，能够把老师和学生平等相待，能够像处罚违纪老师一样处罚违纪学生。

这不仅关乎老师的尊严，也关乎孩子们的未来。

明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。

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